當前位置:小學生作文網 > 作文輔導 > 小學生如何提高寫作水平?

小學生如何提高寫作水平?

發布時間:2016-11-13[閱讀:次]

一、學會觀察。

生活是寫作材料的源泉,觀察是寫作的門徑,一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。材料來自平時的生活實踐,不能靠臨時的觀察體驗。只有熱愛生活,并且善于觀察的人才能從生活中發現許多可寫的素材,并產生強烈的寫作愿望。還要教給學生基本的觀察方法,以此來觀察奇妙無窮、色彩斑斕的大自然,多姿多彩的社會生活。小學生的思維以形象思維為主,他們的情感總是在一定的情境中產生的。為了提高作文水平,還必須有意識的為學生創設語言環境,做到“有話可說,有話要說”,激發學生的寫作情感。

(一)從玩中觀察。

五月色婷婷综合开心网玩是孩子的天性,讓學生從玩中觀察自己喜歡的事物,他們觀察的會更加仔細,記憶更加深刻。如:這次我們學校組織學生到三亞組織旅游,我便讓學生在玩的過程中觀察,回來要把觀察到的寫下來。接下來就要在作文課上“說”,讓學生把自己把觀察到的說出來,如果介紹不夠準確、詳細,大家還可以互相補充。最后要求學生把自己所說的寫在作文本上。觀察比較后,學生自然會“有話可說,有話要說”。教師還可以設置更多的讓學生在玩中觀察的情境,以利于提高作文水平。

(二)在活動中觀察。

五月色婷婷综合开心网小學生非常好動,所以教師可以組織學生多進行一些活動,如“朗讀比賽”,“籃球比賽”,“辯論賽”等。通過這些活動,可以讓每個學生都親身體驗,仔細觀察,只有這樣才能把自己想寫的表達出來。這樣也激發了學生對生活的熱愛,激起了濃厚的寫作興趣。

二、重視閱讀積累。

《語文課程標準》在“閱讀目標”中十分強調語言的積累,并對此進行了量化的規定。從課標對閱讀積累的具體要求可以看出,積累對于引導學生學習、寫作文起著十分重要的作用。

(一)課內閱讀,是加強閱讀積累的主渠道。在閱讀教學中,我們要引導學生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調動學生學習的積極性,給予學生足夠的閱讀時間,讓學生邊讀邊思考,邊讀邊畫,自讀自悟。然后再與同學們交流、探討,從而理解詞句,體會文章的思想感情,還可以學習里面的精彩語句和片段。

五月色婷婷综合开心网(二)課外閱讀,也是加強閱讀積累的渠道。學生應有選擇地閱讀,要讀一些知識健康的,對學習有幫助的,在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等,分類整理在筆記本上,為寫好作文做好鋪墊,還要借鑒文中的表現形式和寫作技巧,把這些融匯在自己的作文里面,作文水平也會相應提高。可以到小學生作文(lyrics-bg.com)閱讀優秀作文和課外資料。

五月色婷婷综合开心网誠然,作文水平要提高,應引導他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累,才有源頭活水,寫作文時才能文思泉涌,否則,即使搜腸刮肚也是難以成文的,文章就會寫的更精彩生動,更有說服力,也就更有吸引力。

三、想象。

《語文課程標準》提出了“激發學生展開想象和幻想,鼓勵寫想象中的事物”。而且想象已經被人們形容到“人類沒有想象如同鳥兒失去了翅膀”,因此寫作過程中學生應運用想象和幻想。只要運用一定材料通過構思,注入自己的情感,根據所設情境,運用想象與幻想讓他們設身于情境中,心往神馳,靈感一來再運用適當的修飾語加以整理,就可以完成一篇作文。

我在教學中就曾經上過這樣的作文課,第一節課完全是學生說,第二節課是寫作課。第一節課,同學們積極發言,說出了二十年后他們的理想和愿望都已經實現。如:有的說自己的理想是當大老板,二十年后,自己擁有了汽車、別墅,還有很多很多的錢,他又回到了母校,為學校捐出了五十萬元,重建一個美麗的校園,讓學生能在寬敞明亮的教室里上課。還要拿出一部分錢捐給希望工程,讓那些沒有錢上學的孩子重返校園,將來為祖國貢獻力量,成為國家的棟梁之材。還有的學生說二十年后自己發明了一種玻璃鞋,這鞋用途特廣泛,還可以隨著主人的需要去變化。

五月色婷婷综合开心网在作文教學中,培養學生的想象力可以拓寬學生的寫作空間,提高寫作水平,提高創造性思維水平。

四、學會修改作文。

五月色婷婷综合开心网修改作文對每一個學生來說都是一個大難題,有的學生根本不改,有的學生即使去改,也僅僅是修改幾個錯別字而已,對于語句是否通順,內容是否完整,不知怎樣去改。為此,我針對以上情況談一下修改作文的方法。

(一) 看中學改。教師可把典型作文用投影顯示,當眾討論修改,讓學生通過看來學習修改。

(二) 相互評改,博采眾長。每一名學生無論他的學習成績好壞,他的作文都有值得別人學習的地方。成績好的學生能在成績差的學生作文中找出優點,成績差的能在成績好的作文中學到寫作文的方法及好詞好句。這樣,他就可以互通有無,取長補短,把優點用到自己的作文中去。

(三) 讓學生學會傾聽別人的建議,自改作文,要讓學生學會“聽別人的建議,領會要點,把不理解的地方向對方請教,就不同意見與人商討”。這不是由其他學生將作文改好,而是提出建議,讓學生根據建議修改自己的作文,這樣,作文既能保持自己的特點,又能融入別人的優點,讓每個人的作文水平和修改能力都能提高。

總之,提高小學生的作文水平是多方面的,教師應采取靈活多樣的教育教學方法,充分激發學生的想象力和積極性。在提高小學生作文水平的同時,讓廣大學生既學會做人,又學會寫作文。

投稿郵箱:84931169@qq.com。

上一篇:怎樣寫游記
下一篇:沒有了